Con motivo del Día del Orgullo Autista, celebrado cada 18 de junio, queremos destacar la importancia de una atención sanitaria adaptada, respetuosa e individualizada para las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Esta jornada pone en valor la neurodiversidad y promueve una mayor comprensión de las necesidades de las personas autistas en todos los ámbitos de la salud, incluido el cuidado de la visión.

El Trastorno del Espectro Autista es una condición del neurodesarrollo que puede asociarse a una mayor prevalencia de alteraciones visuales y oculomotoras en comparación con la población infantil general. Diversos estudios han descrito una mayor frecuencia de errores refractivos, estrabismos, ambliopía, alteraciones acomodativas, dificultades de convergencia y trastornos de los movimientos oculares en niños con TEA.

Las alteraciones visuales pueden influir directamente en actividades esenciales para el desarrollo infantil, como la lectura, la escritura, la coordinación ojo-mano, la atención visual, el seguimiento de objetos en movimiento y el aprendizaje en el entorno escolar. En algunos casos, determinadas dificultades funcionales pueden atribuirse exclusivamente al diagnóstico de TEA cuando existe además una alteración visual asociada que no ha sido detectada.

La literatura científica ha demostrado que los niños con TEA presentan una mayor prevalencia de estrabismo, errores refractivos y ambliopía que la población general. Asimismo, se ha observado una mayor frecuencia de alteraciones relacionadas con la visión binocular, la acomodación y los movimientos oculares, habilidades fundamentales para mantener la atención visual, seguir una línea de lectura, copiar información o cambiar el enfoque entre distintas distancias.

Otro aspecto relevante es que muchos niños con TEA pueden tener dificultades para expresar molestias visuales o describir cómo perciben su entorno. Por ello, la ausencia de quejas no garantiza la ausencia de problemas visuales. Una evaluación visual completa permite detectar alteraciones que podrían estar afectando al rendimiento académico, la participación en actividades cotidianas o la calidad de vida del niño.

Es importante recordar que no todo comportamiento visual debe atribuirse automáticamente al TEA. En ocasiones, dificultades para mantener la atención, evitar determinadas tareas visuales, acercarse excesivamente a los objetos, presentar fatiga durante la lectura o mostrar rechazo a ciertas actividades pueden estar relacionadas con problemas visuales asociados que merecen ser evaluados.

Por este motivo, una revisión visual completa no debe limitarse únicamente a determinar si existe graduación. Resulta fundamental valorar también la salud ocular, la visión binocular, la acomodación, los movimientos oculares y otras habilidades visuales necesarias para el aprendizaje y el desarrollo.

Atención visual adaptada para niños con TEA

En nuestro centro contamos con experiencia en la atención visual de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y otras necesidades del neurodesarrollo. Sabemos que cada niño es diferente y que una exploración visual convencional no siempre se adapta a sus necesidades, por lo que diseñamos cada visita de forma individualizada.

Las revisiones se realizan siempre mediante cita previa y, cuando es necesario, reservamos horarios específicos que permiten disponer de más tiempo, minimizar esperas y reducir estímulos ambientales que puedan generar ansiedad o sobrecarga sensorial.

Antes de la visita mantenemos contacto con las familias para conocer las características particulares de cada niño, sus preferencias, posibles sensibilidades sensoriales, formas de comunicación, intereses y estrategias que favorecen su colaboración. Esta información nos permite adaptar la exploración, el entorno y el ritmo de la consulta a las necesidades individuales de cada paciente.

Durante la revisión procuramos crear un ambiente tranquilo, predecible y respetuoso, anticipando cada paso de la exploración y adaptando la comunicación y los procedimientos clínicos al nivel de comprensión y tolerancia del niño. Nuestro objetivo es obtener la máxima información visual posible garantizando al mismo tiempo una experiencia positiva para el paciente y su familia.

Creemos que una atención visual de calidad no consiste únicamente en realizar una exploración completa, sino también en hacerlo de una manera que permita que cada niño se sienta seguro, comprendido y respetado.

¿Cuándo debería realizarse una revisión visual?

Se recomienda realizar una evaluación visual cuando existan signos como:

• Acercarse excesivamente a pantallas, libros u objetos.
• Entrecerrar los ojos con frecuencia.
• Tropiezos o dificultades de coordinación.
• Estrabismo o desviación ocular.
• Fatiga durante tareas de cerca.
• Dificultades de atención durante la lectura.
• Rechazo a determinadas actividades visuales.
• Quejas relacionadas con la luz o la visión.
• Bajo rendimiento escolar sin causa aparente.

No obstante, incluso en ausencia de síntomas evidentes, las revisiones visuales periódicas son recomendables debido a la mayor prevalencia de alteraciones visuales descrita en la población con TEA.

Nuestro compromiso

Nuestro objetivo es ayudar a que cada niño disponga de las mejores condiciones visuales posibles para aprender, comunicarse, jugar y desarrollar todo su potencial. Para ello, ofrecemos una atención visual basada en la evidencia científica, adaptada a las necesidades individuales de cada familia y realizada en un entorno de confianza, tranquilidad y respeto.

Si tu hijo tiene TEA y deseas realizar una revisión visual adaptada a sus necesidades, estaremos encantados de ayudarte y planificar conjuntamente la mejor forma de llevar a cabo su exploración visual.

Bibliografía

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